教师节送老师的诗句

以下是一些适合在教师节送给老师的诗句：
赞美奉献类

• “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”：出自李商隐的《无题》，以春蚕吐丝和蜡烛燃烧来比喻老师无私奉献，为学生耗尽心血，直至生命的最后一刻。
• “落红不是无情物，化作春泥更护花。”：源自龚自珍的《己亥杂诗?其五》，诗人以落花自比，表明自己虽然辞官，但仍会像落花化作春泥滋养花朵一样，关心和培育下一代，用来形容老师的奉献精神非常贴切。
• “随风潜入夜，润物细无声。”：出自杜甫的《春夜喜雨》，春雨随着春风在夜间悄悄滋润万物，老师的教诲也如同这春雨，无声地滋润着学生的心田，让学生在潜移默化中成长。

• “令公桃李满天下，何用堂前更种花。”：出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》，意思是令公的学生遍布天下，何须在堂前再种花呢？表达了对老师桃李满天下的赞誉和感激，老师培育出众多优秀学生，就是其最大的成就。
• “天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。”：意思是天涯海角都有尽头，但老师的恩情却是没有穷尽的时候，直接抒发了对老师恩情的无限感激和铭记。
• “相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。”：《七绝?师恩难忘》中的诗句，写出了与老师相逢的短暂，以及校园里花开花落的时光流转，而老师的深厚情谊和恩情永远铭记在学生心中。

• “玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。”：出自《冰心》一诗，用“玉壶冰心”来比喻老师的纯洁心灵，用“朱笔写师魂”赞美老师用自己的心血和智慧培育学生，体现了老师高尚的师德和对学生如父如友般的关爱。
• “鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。”：该诗句以老师的白发和银丝映衬日月，象征着老师的岁月和奉献，用“丹心热血”来描绘老师用自己的热情和心血浇灌培育着新一代，展现了老师为教育事业鞠躬尽瘁的高尚品德。
• “摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。”：源自杜甫的《咏怀古迹》，表达了诗人对宋玉的赞赏，认为他风流儒雅可以作为自己的老师，可用于夸赞老师具有渊博的知识和儒雅的风度。

• “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”：出自郑燮的《新竹》，新长的竹子之所以能高于旧竹枝，是因为有老干的扶持，比喻学生的成长离不开老师的培养和帮助，赞颂了老师对学生的辛勤付出和引领作用。
• “半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。”：出自《板书有感》，将老师的心田比作半亩方塘，知识如同长流的水，老师为了培育新苗（学生）呕心沥血，体现了老师在教育教学中的用心和坚持。
• “三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”：此联通过“三尺讲台”等具体事物，形象地描绘了老师在讲台上用语言和粉笔培育众多学生的场景，“十年树木”则强调了老师培养人才的漫长过程和伟大成就。