老师送给学生的诗句

以下是一些适合老师送给学生的诗句：
激励进取类

• “会当凌绝顶，一览众山小”：出自杜甫的《望岳》。这句诗鼓励学生要有勇于攀登高峰的决心和志向，努力追求更高的目标，站得更高才能看得更远，看到更广阔的世界和更美好的风景，在学习和生活中不断挑战自我，超越自我。
• “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：源自李白的《行路难?其一》。老师用这句诗告诉学生，尽管人生道路上会遇到各种困难和挫折，但只要坚持不懈，总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现自己的理想。
• “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”：出自郑燮的《竹石》。以竹子为喻，鼓励学生在面对困难和压力时，要像竹子一样坚韧不拔，无论经历多少磨难和打击，都要坚守自己的信念和追求，不被外界的干扰和困难所动摇。

• “少壮不努力，老大徒伤悲”：出自《汉乐府?长歌行》。意在提醒学生，年少时如果不努力学习，等到年老时就只能后悔悲伤了。告诉学生要珍惜青春时光，抓住大好时机努力学习，为未来的发展打下坚实的基础。
• “黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”：是颜真卿《劝学》中的诗句。劝诫学生要在年轻时就懂得勤奋学习，不要等到头发变白了才后悔当初没有好好读书，强调了珍惜少年时光、勤奋学习的重要性。
• “读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”：出自王贞白的《白鹿洞二首?其一》。旨在让学生明白，在专心读书时往往会感觉时间过得很快，要意识到时间的宝贵，如同黄金一般，要珍惜每一寸光阴，努力学习。

• “投我以桃，报之以李”：出自《诗经?大雅?抑》。老师送这句诗，是希望学生能够懂得感恩，在接受他人的帮助和关爱后，要懂得回报，以友善和感激之心对待他人，营造良好的人际关系。
• “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”：出自李白的《赠汪伦》。用夸张的手法表达了朋友之间深厚的情谊，老师借此句可以让学生感受到师生之间的情谊也可以如此深厚，希望学生能珍惜这份师生情。
• “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”：源自郑燮的《新竹》。以新竹和老干为喻，说明学生的成长离不开老师的扶持和引导，同时也暗示学生要感恩老师的付出，在成长的过程中不要忘记老师的培育之恩。

• “问渠那得清如许？为有源头活水来”：出自朱熹的《观书有感二首?其一》。老师用这句诗告诉学生，要不断学习新知识，才能保持思想的活跃和进步，就像池塘里的水之所以清澈，是因为有源头的活水不断注入，鼓励学生积极探索，追求知识的源泉。
• “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”：出自《礼记?中庸》。教导学生在学习过程中要广泛地学习知识，详细地询问问题，谨慎地思考，明确地辨别是非，切实地付诸行动，全面地培养自己的学习能力和综合素质。
• “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”：出自陆游的《冬夜读书示子聿》。强调实践的重要性，老师希望学生明白，仅仅从书本上获取知识是不够的，还需要通过亲身实践来加深理解和掌握，鼓励学生积极参与实践活动，将理论知识与实践相结合。