教师节是怎么由来的呢

教师节的设立是为了肯定教师为教育事业所做的贡献，不同国家和地区教师节的由来有所不同，以中国教师节为例，其由来如下：

初步设想 ：1931 年，教育家邰爽秋、程其保等联络京、沪教育界人士 ，在南京中央大学集会，发表要求 “改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养” 的宣言，并议定 6 月 6 日为教师节，也称双六节 。这个教师节没有被当时的国民党政府承认，但在一定程度上反映了广大教师要求提高社会地位、改善工作生活条件的愿望。

政府确立 ：1939 年，国民党政府决定立孔子诞辰日 8 月 27 日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》，但当时未能在全国推行 。

新中国设立 ：新中国成立后，1951 年，教育部和全国教育工会商定，将 5 月 1 日国际劳动节作为中国教师节。但由于这一天缺少教师的特点，执行的结果并不理想。特别是 1957 年以后，在 “左” 倾思想影响下，教师不受重视，教师节实际上已不再存在。

重新设立 ：党的十一届三中全会后，教育事业受到重视。1981 年 3 月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的 17 位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案指出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。1983 年全国政协六届一次会议上，100 多位政协委员又联名提出 “为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。1985 年 1 月 21 日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的 9 月 10 日定为教师节 。从此，中国便有了一个专门为教师设立的节日，广大教师终于有了自己的节日。

教师节的设立，标志着教师在中国受到全社会的尊敬，这是因为教师的工作在很大程度上决定着中国的未来。通过设立教师节，为全社会尊师重教、尊重知识、尊重人才营造了良好的社会风尚 。