谢师文

岁在乙巳，孟夏既望，学生某某，稽首再拜，敢以尺素，敬呈吾师座前：

忆昔初逢，垂髫束发，未谙典籍之奥，未解学问之宗。幸遇先生，执灯引路，开茅塞于蒙昧，启灵智于混沌。尔来数载，朝诵《诗》《书》，夕习六艺，春听杏坛之语，秋受兰芷之芳。先生之教，若春风化雨，润物无声；若北斗垂曜，照夜成昼。每见案头朱笔，点点皆心血所凝；常闻窗外书声，琅琅乃薪火相传。

至若答疑解惑，必穷其理，不避繁琐；析义辨微，必究其源，务使贯通。或立雪于阶前，先生未尝稍怠；或问难于酒后，夫子仍复详明。尝诫余曰：“为学之道，贵在恒毅，若山之积壤，海之汇流。” 又勉余曰：“为人之要，重在修德，若竹之有节，梅之抱贞。” 斯言在耳，如琢如磨，今虽渐有所悟，犹惧负先生之期许也。

今者学业将成，行将远游，回望杏坛，烟霞成忆。念先生夙兴夜寐，霜华染鬓；念先生孳孳矻矻，烛泪凝笺。虽欲衔环结草，难报万一之恩；纵有千言万语，莫尽寸心之诚。唯愿先生体健神清，春秋多寿，门墙桃李，遍植天下。

临纸神驰，不知所云，谨以短章，聊表谢忱。伏惟珍重，不宣。

学生某某再拜
时维二〇二五年孟夏

注释：

1. 乙巳：2025 年为农历乙巳年，用干支纪年契合文言文传统。
2. 杏坛：代指教育场所，典出孔子讲学之地。
3. 立雪：化用 “程门立雪” 典故，喻求学诚恳。
4. 衔环结草：典出《左传》《搜神记》，喻感恩图报。
5. 门墙桃李：出自《论语》，喻学生众多且优秀。

全文以文言雅辞抒感恩之情，既遵古意，又融今时，于时空交错中见师恩之重、学子之诚。